היי בנות סתם שאלה עם אני לא רוצה להכניס את הבן שלי לגן עירייה יש אופציה אחרת?…

יש חינוך ביתיי היופ תבדקי על זה וגם היתי ממליצה לך כן להכניס לדעתי מבחינת החברה זה גיל שכבר צריך חברה אלה אם כן אתם קבוצה מסביבך ויש לו חברה אז זה הכי טוב שיכול להיות

את צריכה להגיש בקשה לחינוך ביתי ממליצה לך לקרוא על הנושא

כן גם אני רוצה שהילדים יהיו בבית ולא במסגרות מתעללות

תתקשרי למשרד החינוך תשאלי מה צריך.. פשוט עושים חינוך ביתי וכל איזה שבועיים נראלי שלוש מגיעים אליכם לבית לראות שהם בקיעים בנושאים שצריך ללמד וכאלה

אישור ממשרד החינוך צריך להגיש בקשה מסודרת למשרד החינוך (אגף חינוך ביתי). הבקשה כוללת: נימוקים, תוכנית חינוכית, פירוט איך הילד יקבל מענה חברתי ורגשי, ואיך יילמד מקצועות ליבה (עברית, מתמטיקה, מדעים, אנגלית וכו’). כל שנה צריך לחדש את האישור. מחויבות ההורה את הופכת להיות בעצם המורה – אחראית על הלימודים, על סביבה מתאימה, על מפגשים חברתיים עם ילדים אחרים. יש משפחות שעושות "קבוצות חינוך ביתי" עם עוד הורים וילדים, כדי שיהיה מענה חברתי. פיקוח לפעמים מפקחת מטעם משרד החינוך תבקש להיפגש, לשוחח או לראות את החומר הלימודי. המטרה היא לוודא שהילד מקבל מענה חינוכי מתאים. יתרונות אפשר להתאים את הקצב והסגנון לילד. יש יותר זמן משפחתי, פחות לחץ ממערכת החינוך. מאפשר חופש יצירתי בלמידה. חסרונות דורש מההורה הרבה זמן והשקעה. יכול להיות פחות חיבור למסגרת חברתית "רגילה". לא תמיד קל מבחינה כלכלית או תעסוקתית.

מה עקרוני ללמד בגן? בגילאי 3–6 המיקוד הוא לא בלוח הכפל או חיסור, אלא ב: ספירה (1–10, אחר כך 20 ומעלה). התאמה – להבין שכמות "5 תפוחים" זהה ל־5 עיגולים. צורות גאומטריות בסיסיות (עיגול, ריבוע, משולש, מלבן). מושגי גודל (גדול–קטן, גבוה–נמוך, קצר–ארוך). סדר והשוואה (מי ראשון, מי אחרון, מה יותר, מה פחות). הבנת דפוסים (אדום–כחול–אדום–כחול, מה יבוא אחר כך). איך אפשר ללמד מתמטיקה בגן? הכול דרך משחק: 🍎 ספירה בחפצים יומיומיים – כמה תפוחים יש בקערה, כמה כוסות על השולחן. 🎲 משחקי קובייה – לגלגל ולספור צעדים, משחקי לוח פשוטים. 🧩 פאזלים ובנייה – לגו, קוביות, דומינו – מפתחים חשיבה מרחבית וצורות. 🎨 אמנות – לצייר צורות, לגזור ריבועים ועיגולים, להדביק לפי דפוס. 👣 משחקי גוף – "קפוץ 3 קפיצות", "מחיאות כפיים 5 פעמים". 📚 ספרים וסיפורים – יש הרבה ספרי ילדים עם מושגי מספרים וצורות. דוגמה קטנה לפעילות מתמטית יומיומית שמים קערה עם צעצועים קטנים: מבקשים "תן לי 2 מכוניות אדומות". אחר כך "כמה נשארו בקערה?". אפשר גם לשאול "מה יש יותר – בובות או מכוניות?".

למה אל אפשר לשאול? הילדים מקבלים כל כך הרבה ממסגרת חינוכית דברים שהם לא יקבלו במקום אחר

מה גם שיהייה לו מאוד קשה להתרגל למסגרת אם לא מכניסים בשלב מוקדם