אני הייתי...מה השאלה?

האבחון היה ממש טוב, הילדה זרמה והשתתפה במשחק וכו' . ראיתי שכתבה שהיא תקשורתית, קשר עין תקין ועוד. אך ציינה שלא ראתה שימוש רב בג'סטות שלמעשה בבית משתמשת מלא (נפנוף יד לשלום, הצבעה על הפה שרוצה לאכול וכו'). או למשל לא הביאה לה את הצלחת שלמעשה בבית מביאה מה שאני מבקשת. האם הגיוני שעל סמך שעה של אבחון היא יכולה לדעת דברים אלו על הילד?

האם במפגש הבא תראה ש"טעתה" בחלק זה של האבחנה ?

זה תלוי איך הילדה תזרום במפגש וזה הגיוני מאוד כי היא זרה לה באבחון של הילד שלי חלק מהדברים היא רשמה ע״פ מה שהיא ראתה למרות שסיפרתי לה אחרת מה קורה בביית אצלי הילד ממש לא שיתף איתה פעולה רק איתי כביכול החלפתי אותה מול הילד וכך היא הבינה מה קורה אני חושבת שעד שתקבלו המשך טיפול הגיוני מאוד שהיא תראה שינוי והתקדמות כי עד שמקבלים טיפולים בפועל לוקח כמעט שנה (לפחות אצלינו) עדיין בהמתנה ומהאבחון הילד דיי התקדם